Ελληνικά Πανεπιστήμια...Αλλαγές...

[erinal]

..Ναι, όπως έπαθα με τα ΞΕΝΑ βυζιά σου...

Τι σχολη εβγαλες εσυ στα εξωτερικα ανατολ;

 

[Boldemort]

Εβγαλε καποιος σχολη στο εξωτερικο και ηρθε εδω?

Νταξει ειναι αξιος της μοιρας του απλα 

 

[stefanoss83]

- Νέο σύστημα εισαγωγικών εξετάσεων απο το 2013-2014
- Συγχωνεύσεις και καταργήσεις τμημάτων
- Αλλάζει ο τρόπος διδασκαλίας, έρχονται ηλεκτρονικά συγγράμματα
- Δείτε όλες τις αλλαγές που προωθούνται

Νέο σύστημα πρόσβασης στην ανώτατη εκπαίδευση με απευθείας εισαγωγή στα ΑΕΙ και ΤΕΙ και όχι σε τμήματα όπως ισχύει σήμερα, προανήγγειλε ο πρωθυπουργός από τους Δελφούς, όπου την Κυριακή κήρυξε την έναρξη του διαλόγου για το νέο νόμο πλαίσιο. Η κυβέρνηση σχεδιάζει ριζικές αλλαγές στην Τριτοβάθμια Εκπαίδευση.

Μεταξύ αυτών προβλέπονται:
1. O τρόπος εισαγωγής στα ΑΕΙ θα αλλάξει από το 2013-14 και οι φοιτητές θα εισάγονται σε ομοειδείς σχολές ή και σε πανεπιστήμια -όπως για παράδειγμα στο Πάντειο- αλλά όχι σε τμήματα.
2. Οι φοιτητές θα μπορούν να μετακινούνται από ένα πρόγραμμα σπουδών σε άλλο εάν επιθυμούν και η χρηματοδότηση θα «ακολουθεί» τον φοιτητή και όχι σχολές ή πανεπιστήμιο.
3. Εξετάσεις και εξεταστικές περίοδοι θα μειωθούν. Οι διαλέξεις στα αμφιθέατρα θα καταργηθούν και θα καταγράφονται οι παρουσίες και η απόδοση.
4. Τον οικονομικό έλεγχο των ΑΕΙ και τη διοίκηση θα έχει συμβούλιο -μάνατζερ-, οι οποίοι θα μπορούν να κάνουν ακόμη και προσλήψεις ξένων καθηγητών, να συνάπτουν συμφωνίες με τον ιδιωτικό τομέα και να προγραμματίζουν τη γενικότερη λειτουργία των ιδρυμάτων.
5. Θα ιδρυθεί Ανεξάρτητη Αρχή χρηματοδότησης των ΑΕΙ, ενώ θα γίνονται συμφωνίες με τράπεζες για φοιτητικά δάνεια.
6. Ιδρύματα, σχολές ή τμήματα θα συγχωνευθούν, θα καταργηθούν ή θα συνενωθούν με άλλα.

Το νέο μοντέλο διοίκησης και λειτουργίας των ΑΕΙ
Η κυβέρνηση δίνει μεγάλη βαρύτητα στη Διοίκηση των Ιδρυμάτων και οι αλλαγές που προωθούνται θα κινούνται στις εξής κατευθύνσεις:
1. Νέο μοντέλο διοίκησης και λειτουργίας των Ιδρυμάτων της Τριτοβάθμιας Εκπαίδευσης από Συμβούλιο Διοίκησης (μάνατζερ), όπως γίνεται στα ΑΕΙ του εξωτερικού, όπου θα συμμετέχουν και εξωπανεπιστημιακά άτομα, τα οποία θα αποφασίζουν για αρμοδιότητες που μέχρι τώρα είχε το υπουργείο (διοίκηση, προϋπολογισμός και στρατηγικός σχεδιασμός).
2. Τα ακαδημαϊκά ζητήματα θα ανήκουν αποκλειστικά στους πρυτάνεις και στις συγκλήτους.
3. Η αξιολόγηση των ΑΕΙ θα γίνεται από εξωτερικούς κριτές και θα συνδέεται με συγκεκριμένους δείκτες.
4. Η οικονομική αυτοτέλεια των ΑΕΙ θα περιλαμβάνει ακόμη και τη μισθοδοσία για να μπορούν τα ιδρύματα να προσελκύουν υψηλού κύρους εκπαιδευτικούς και να αποφασίζουν τη δική τους πολιτική.
5. Οι προγραμματικές συμφωνίες των ΑΕΙ με την πολιτεία θα συνδέονται με συμφωνημένα κριτήρια, που έχουν σχέση και με την απόδοση και την αποδοτικότητα των ιδρυμάτων. Θα υπάρχει μία Ανεξάρτητη Αρχή Χρηματοδότησης των Πανεπιστημίων με στόχο την αναβάθμιση των υπηρεσιών προς τους φοιτητές.
6. Ο φοιτητής θα έχει κάρτες ή κουπόνια που θα του δίνουν πρόσβαση σε όλες τις παρεχόμενες υπηρεσίες, ενώ μελετάται νέο σύστημα φοιτητικών υποτροφιών και δανείων σε συνεργασία με τις τράπεζες.
7. Τα ΑΕΙ δεν θα έχουν ομοιομορφία και θα μπορούν ανάλογα με το αντικείμενό τους μέσα σε ένα γενικό πλαίσιο να μπορούν τα πανεπιστήμια να προσαρμόζουν τα προγράμματά τους και τη λειτουργία τους στις ιδιαίτερες ανάγκες τους.
8. Η χρηματοδότηση θα σχετίζεται με την αξιολόγηση και την αποδοτικότητα των ΑΕΙ.

Το νέο σύστημα εισαγωγικών εξετάσεων, θα εφαρμοσθεί για πρώτη φορά τη σχολική χρονιά 2013-14 και επί της ουσίας αφορά στους μαθητές που θα φοιτήσουν του χρόνου στην πρώτη γυμνασίου, ενώ στη ζωή μαθητών και γονέων μπαίνουν τα ολοήμερα δημοτικά σχολεία -αρχικά θα λειτουργήσουν πιλοτικά 800- και τα διαδικτυακά φροντιστήρια.

Μεταξύ των σημαντικότερων αλλαγών που έρχονται στην πρωτοβάθμια εκπαίδευση είναι
- η αύξηση των ωρών υποχρεωτικής παραμονής στο σχολείο,
- η αύξηση των ωρών διδασκαλίας στη γλώσσα και τις νέες τεχνολογίες και
- η εισαγωγή μαθημάτων θεατρικής αγωγής και λογοτεχνίας.

Ο κ. Παπανδρέου τόνισε ιδιαίτερα την ανάγκη να εφαρμοστεί ένας «Καλλικράτης» και στην εκπαίδευση, με συγχωνεύσεις και συνενώσεις τμημάτων. Προανήγγειλε νέα μορφή εισαγωγής στα Πανεπιστήμια, ούτε καν σε σχολές, πολύ περισσότερο σε τμήματα όπως γίνεται σήμερα. «Η παιδεία μας είναι βασικό ζητούμενο για την επιβίωση της χώρας μας. Είναι ένα στοίχημα για τη νέα γενιά που έχει ως επιλογή ή τη φυγή ή την αλλαγή. Εμείς όμως είμαστε αποφασισμένοι να αλλάξουμε. Θέλουμε τη συμμετοχή και όχι τη φυγή των νέων», επεσήμανε ο πρωθυπουργός στην ομιλία του.

Ανοίγοντας τις εργασίες της συνάντησης στο Ευρωπαϊκό Πολιτιστικό Κέντρο των Δελφών, η υπουργός Παιδείας, Άννα Διαμαντοπούλου κάλεσε όλα τα μέλη της εκπαιδευτικής κοινότητας θα λάβουν μέρος στο διάλογο και εν συνεχεία παρουσίασε τις προτάσεις για τις αλλαγές στην ανώτατη εκπαίδευση. «Το πρόσταγμα των καιρών θέλει βαθιές τομές», τόνισε.Θέλοντας δε, να περιγράψει την κατάσταση που επικρατεί στην Παιδεία, μίλησε για... greek statistics «όχι μόνο στην οικονομία αλλά και στην Παιδεία».

Ο νέος χάρτης για την Τριτοβάθμια Εκπαίδευση περιλαμβάνει επίσης και ευρύτερες αλλαγές στη διοίκηση των τριτοβάθμιων τμημάτων, να υπάρχει σύνδεση της αξιολόγησης του κάθε ιδρύματος με τη χρηματοδότησή του, ενώ υπό επανεξέταση θα τεθούν οι όροι πανεπιστήμιο και τεχνολογικό ίδρυμα.

Η κα Διαμαντοπούλου πρότεινε την καθιέρωση περιφερειακών συμβουλίων, τα οποία θα έχουν τον έλεγχο για τον αριθμό των φοιτητών, των διδασκόντων, των εισακτέων και των πτυχιούχων.

Η διοίκηση των Πανεπιστημίων, όπως είπε η υπουργός, προτείνεται να γίνεται μέσα από ένα συμβούλιο διοίκησης, το οποίο θα ασκεί και ένα μέρος των αρμοδιοτήτων του υπουργείου Παιδείας. Αυτό το συμβούλιο θα αναλαμβάνει και τη διαχείριση της χρηματοδότησης, ενώ το ακαδημαϊκό μέρος των υποθέσεων θα είναι αρμοδιότητα των πρυτανικών αρχών.
Η υπουργός Παιδείας κάλεσε στον διάλογο όλες τις πολιτικές δυνάμεις.

O υφυπουργός Παιδείας Γ. Πανάρετος επισήμανε ότι στόχος είναι να μη χρειάζεται ο νέος να επιλέγει από τα 18 του χρόνια τις σπουδές που θα ακολουθήσει και να έχει όσο γίνεται πιο ευρύ φάσμα επιλογής.

Οι αλλαγές αυτές θα αξιολογηθούν απο τους αρμόδιους παράγοντες. Είναι σημαντικό πάντως να επισημανθεί οτι η δημόσια εκπαίδευση στην Ελλάδα έχει φτάσει σε τέτοια κατάσταση που οποιαδήποτε αλλαγή κι αν γίνει μόνο θετικά αποτελέσματα μπορεί να έχει.



Πηγούλα:

http://www.newsit.gr/default.php?pname=Article&art_id=43911&catid=3&la=1

Μπλα, μπλα, μπλα... Πες ένα πράγμα και αρκεί: Καταργείται η ΠΑΣΠ, να μας ακολουθήσουν και τα υπόλοιπα κόμματα. Όλα τα υπόλοιπα είναι πίπες.

 

[erinal]

Εβγαλε καποιος σχολη στο εξωτερικο και ηρθε εδω?

Νταξει ειναι αξιος της μοιρας του απλα  

Πιθανολογω οτι εκανε μεταπτυχιακα οξω..

 

[Boldemort]

Πιθανολογω οτι εκανε μεταπτυχιακα οξω..

Και παλι... αυτο δεν αναιρει την ευκαιρια.

Αλλα νταξει αμα πας εξω με την κλασσικη ελληνικη νοοτροπια της αμφισβητησης στο οτιδηποτε τοτε θα σε τζασουν στα γρηγορα.

Εκει παιζει αλλη αντιληψη

 

[The Saint*]

Εβγαλε καποιος σχολη στο εξωτερικο και ηρθε εδω?

Νταξει ειναι αξιος της μοιρας του απλα 

Μήν το λές αυτό. Δεν ξέρεις για ποιόν λόγο μπορεί να επέστρεψε.

 

[Boldemort]

Μήν το λές αυτό. Δεν ξέρεις για ποιόν λόγο μπορεί να επέστρεψε.

Συμφωνω... οποτε ας μας πει και ο ιδιος

Υπηρξε σοβαρος λογος ?

 

[on the road]

Μήν το λές αυτό. Δεν ξέρεις για ποιόν λόγο μπορεί να επέστρεψε.

στις άλλες χώρες υπάρχουν παν/μια γαμάτα και πανεπιστήμια για τον μπουτσο.
Οσοι βγαζουν τα δευτερα δεν μπορουν να βρουν καλη δουλεια στη χώρα αυτη.

Οπότε γυρνάνε στην Ελλάδα που (νομιζουν οτι) δεν ξερουμε τη διαφορά του LSE απο το gamotokratomou college και μας το παιζουν επιστημονες.

 

[on the road]

Μπλα, μπλα, μπλα... Πες ένα πράγμα και αρκεί: Καταργείται η ΠΑΣΠ, να μας ακολουθήσουν και τα υπόλοιπα κόμματα. Όλα τα υπόλοιπα είναι πίπες.

την ειχε καταργήσει την ΠΑΣΠ.
σαν τον φοινικα ομως αναγεννήθηκε μεσα απο τις στάχτες της.

χαχαχαχαχαχαχαχαχαχαχαχαχαχαχα

 

[The Saint*]

στις άλλες χώρες υπάρχουν παν/μια γαμάτα και πανεπιστήμια για τον μπουτσο.
Οσοι βγαζουν τα δευτερα δεν μπορουν να βρουν καλη δουλεια στη χώρα αυτη.

Οπότε γυρνάνε στην Ελλάδα που (νομιζουν οτι) δεν ξερουμε τη διαφορά του LSE απο το gamotokratomou college και μας το παιζουν επιστημονες.

Σίγουρα "παίζει" και αυτό, αλλά μπορεί να υπάρχουν και άλλοι λόγοι δεν νομίζεις?

 

[Boldemort]

στις άλλες χώρες υπάρχουν παν/μια γαμάτα και πανεπιστήμια για τον μπουτσο.
Οσοι βγαζουν τα δευτερα δεν μπορουν να βρουν καλη δουλεια στη χώρα αυτη.

Οπότε γυρνάνε στην Ελλάδα που (νομιζουν οτι) δεν ξερουμε τη διαφορά του LSE απο το gamotokratomou college και μας το παιζουν επιστημονες.

Υπαρχει παντα η επιλογη ομως για αρχη να βρεις μια δουλεια πιο μετρια απο τις αλλες (που εκει η μετρια σου δινει λεφτα με μια ισαξια πολυ καλη εδω)

οποτε σε κρατανε να δουνε τι ρολο βαρας και αν εισαι καλος ανεβαινεις....Εκει απλα θα σε δοκιμασουν αν εισαι καλος μενεις... αν οχι φευγεις

 

[on the road]

Σίγουρα "παίζει" και αυτό, αλλά μπορεί να υπάρχουν και άλλοι λόγοι δεν νομίζεις?

σου ειπα τον βασικό, μετά σιγουρα υπάρχουν και άλλοι λόγοι, π.χ. οι γκόμενεςπου ειναι χάλιια στα εξωτερικά και δεν συγκρίνονται με τις ελληνίδες
χαχαχαχαχαχαχαχαχαχαχαχαχαχα

οποτε σε κρατανε να δουνε τι ρολο βαρας και αν εισαι καλος ανεβαινεις....Εκει απλα θα σε δοκιμασουν αν εισαι καλος μενεις... αν οχι φευγεις

μάλλον ήταν στο "αν όχι...." κι έφυγε!

 

[Boldemort]

Εγω αν και εχω σπουδασει σε ΑΕΙ εδω...

Αν δεν βρω καποια καλη δικια μου λυση εδω.... χαλαρα φευγω και για αρχη πιανω δουλεια και σε ταβερνα εξω... απου καπου ξεκινας

μεχρι να κανεις τα κονε και τις γνωριμιες σου

 

[Boldemort]

μάλλον ήταν στο "αν όχι...." κι έφυγε!

ναι το "αν οχι..." δεν σχετιζεται εξω τοσο με τις αρχικες σου ικανοτητες οσο με την θεληση σου να βελτιωνεσαι συνεχως

παιζουν λογικοι ανθρωποι εξω... οχι μπαμπουλες  ;) και ακριβως επειδη κυριαρχει η λογικη πανε και μπροστα.

 

[The Saint*]

σου ειπα τον βασικό, μετά σιγουρα υπάρχουν και άλλοι λόγοι, [size=10pt]π.χ. οι γκόμενεςπου ειναι χάλιια στα εξωτερικά και δεν συγκρίνονται με τις ελληνίδες
χαχαχαχαχαχαχαχαχαχαχαχαχαχα[/size]


μάλλον ήταν στο "αν όχι...." κι έφυγε!

Θα το ήθελες πολύ γατούλα μου, έτσι?

 

[anatolgami]

στις άλλες χώρες υπάρχουν παν/μια γαμάτα και πανεπιστήμια για τον μπουτσο.
Οσοι βγαζουν τα δευτερα δεν μπορουν να βρουν καλη δουλεια στη χώρα αυτη.

Οπότε γυρνάνε στην Ελλάδα που (νομιζουν οτι) δεν ξερουμε τη διαφορά του LSE απο το gamotokratomou college και μας το παιζουν επιστημονες.

...Να σου πω για άτομα από "δεύτερα" πουχουν δουλέψει σ' όλη την Ευρώπη...

 

[on the road]

Θα το ήθελες πολύ γατούλα μου, έτσι?

ποσο με χαλάει όταν δεν καταλαβαίνουν οτι αυτοσαρκάζομαι...

...Να σου πω για άτομα από "δεύτερα" πουχουν δουλέψει σ' όλη την Ευρώπη...

εσυ ομως προφανώς δεν εισαι απο αυτους...

 

[anatolgami]

Τι σχολη εβγαλες εσυ στα εξωτερικα ανατολ;

...Ενδιαφέρεσαι??...Η μια σχολή πάντως είχε να κάνει με Ανατολικοευρωπαίες...Εκεί γνώρισα ένα μεγάλο αμόρε...Μια Πολωνέζα...

 

[Boldemort]

Ωραια το κλασσικο παιχνιδακι παλι

"ειρωνευεται ο ενας τον αλλον"

παμε παιδια... ο καλυτερος κερδιζει ενα γλειφιτζουρι   (και μια προσωρινη ικανοποιηση οτι ειναι ανωτερος)

 

[on the road]

...Ενδιαφέρεσαι??...Η μια σχολή πάντως είχε να κάνει με Ανατολικοευρωπαίες...Εκεί γνώρισα ένα μεγάλο αμόρε...Μια Πολωνέζα...

και εδω γύρισες μονο για να μας τα πρήζεις για τις ανατολ(πουδεν)γαμει πια...